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师徒结对传帮带 拜师学艺促成才
发表时间:〖2020/11/19〗    浏览次数:〖105

我校开展本学期第二次班主任培训会

20201116日我校召开了本学期第二次班主任工作会议。会上对近期班主任工作重点进行安排,组织年轻班主任进行班主任工作培训,并举行我校“青蓝工程”的班主任教师师徒结对仪式。本次会议与往期会议不同,学校在年轻班主任中选取进行班主任工作的分享交流;今年的师徒结对与往年不同,增加了相关考核,让班主任工作伴随着考核工作有序进行。

    首先,各年级的年轻班主任代表在会上发言,分享自己做班主任以来的方法、经验和失误。

    高一钟小宇老师代表高一年轻班主任发言,钟老师表示班级的和谐不是由一个又一个词汇集合而成,而是要有一些细心切实的引导。钟老师用自己的亲身经历,体现了细节引导会带来意外惊喜,班主任工作没有无用功,在学生心中种下一颗种子,它就会生根发芽。

    高二雷静老师代表高二年轻班主任发言,雷老师表示作为班主任要行事谨慎,多观察,少说话。由学生的特点,指导学生学习,学风才会迅速转变。对学生要耐心细心,不给学生贴标签,发现学生的优点,发挥学生的优势。

高三侯静怡老师代表高三年轻班主任发言,侯老师表示班主任工作要触及学生内心,对不同的学生要有不同的方法,班主任要和学生一起,帮助学生制定计划、实施完成。班主任要以身作则,先让学生认可、信服、相信,再让学生接受。高中班主任是学生进入社会的引路人,班主任应该给学生带来一些好的品质,让学生受用终生,做到“亲其师信其道”!

   年轻班主任的分享交流中,谈了经验、困惑和失误,让班主任们看到了年轻班主任的潜力和热情,这是年轻班主任的成长。张宁主任在会上指出班主任工作的辛苦、无奈、难过和一点点惊喜交织在一起。新班主任的分享让老班主任能够突破常规,改变老班主任的常规班级管理工作。

学校班主任工作的安排上存在矛盾,年轻班主任缺乏经验但管理最难管的学生,有经验的班主任却管理最好管的学生。德育处王主任指出只有管最难管的学生,年轻班主任才能快速的成长。师徒结对就是解决这一矛盾的最好方法,年轻班主任可以通过师徒结对,学习老班主任的工作经验,更快了解并适应学校的德育要求,不断在工作中反思是班主任的宝贵财富。班主任工作要发挥自己的聪明才智,同时也要及时发现班级内出现的隐患,对于违纪的学生和事件及时上报,牢记德育无小事。

    其次,安保科张主任强调住宿生的管理也是班主任工作的重要组成部分,班主任要加强宿舍检查,切实了解宿舍情况。班主任和安保科密切配合、共同管理,积极应对学生中出现的新问题。

    最后,王校长对本次会议进行总结。王校长说道:“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。老班主任和年轻班主任要互相学习、取长补短、共同进步。年轻人得到了学生的崇拜和喜爱,年轻人的活力、爱心与耐心,利于班主任工作,这是年轻班主任的优势。老班主任的积攒下的经验是老班主任的优势。二者相互学习才能让我校的班主任团队力量更强大。”王校长也强调了学生的心理健康问题,安全无小事,心理安全也是安全教育的重要组成,班主任要关注学生的心理健康,在班内设置安全员,从细节关心学生,改变班级管理方式,转变惩罚方式,规范请假,用爱心和耐心教育管理学生。

   班主任工作是一条漫漫长路,需要我们奋然前行,不断摸索;班主任工作是一幅美丽的画卷,需要我们尽心描绘,精心撰写;班主任工作更是一项智力工程,需要我们开动脑筋,拓宽思维。真诚地捧着一颗爱心,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,认真,负责,耐心,细致的对待我们的每一个学生,我们的班级会更加美好,我们的学校会更加和谐!

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